登入 佛光大学 产品与媒体设计学系、研究所
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本系设立宗旨在于本着「以人文精神为基石，落实生命、生活、生涯之三生教育理念，培养兼具品德、品质、品味的社会中坚人才」，应用科技与设计学院教育目标即在于「培养科技学习与应用的专业人才」、「培养创意思考、设计的研发的人才」、「培养遵守专业伦理、自知自觉的人才」和「培养关怀大学社会责任、利他精神的人才」。
本系依据校与院之教育目标，发展出四大教育目标：1.培养具有产品与媒体之专业能力；2.培育文化与创意产业设计能力；3.培育专业伦理与社会关怀情操；4.落实美学融入于生命、生活、生涯教育。并与国内外业界合作，培育具备专业素养、宏观视野与社会关怀的专业人才。本系教育目标与学校、学院教育目标之间环环相扣、相互呼应。
| 佛光大学 教育目标 | 应用科技与设计学院 教育目标 | 产品与媒体设计学系 教育目标 |
|---|---|---|
| 跨域实务创新：提升跨领域专业知能整合，善用科技创新，强化跨域实务 品德涵养：力行三好涵养品德，促进身心灵健康，精进品德涵养 自学自觉：增进自知自觉自主，深耕国际视野与持续学习，深化自学自觉 人文关怀：扬升利他精神与自律涵养，提高沟通协调与团队协作，落实人文关怀 |
培养科技应用与应用的专业人才 | 培养产品与媒体之专业能力 |
| 培养创意思考、设计研发的人才 | 培育文化与创意产业设计能力 | |
| 培养遵守专业伦理、自知自觉的人才 | 培育专业伦理与社会关怀情操 | |
| 培养关怀大学社会责任、利他精神的人才 | 落实美学融入于生命、生活、生涯教育 |
| 佛光大学 核心能力 | 应用科技与设计学院 核心能力 | 产品与媒体设计学系核心(专业)能力 |
|---|---|---|
| 1. 跨域实务：具备整合跨域专业知能，以解决问题的能力 | 1.具备设计产业基础知识的能力 | 1. 专业知识 |
| 2. 专业创新：具备展现专业知能，善用科技持续创新的能力 | 2.具备创新思考解决问题的能力 | 2. 设计技术 |
| 3. 三好健康：具备力行三好涵养品德，促进身心灵健康的能力 | 3. 运用科技工具增强专业发展的能力 | 3. 人文素养 |
| 4. 自学自觉：具备增进自知自觉自主、国际视野与持续学习的能力 | 4. 具备人文关怀与沟通行销的能力 | 4. 创意思考 |
| 5. 社会关怀：具备奉献社会、永续发展的利他精神，责任感与专业伦理的自律涵养 | 5. 资讯技术 | |
| 6. 沟通合作：具备基本沟通知能、沟通协调与团队协作的能力 | 6. 沟通表达 |
| 佛光大学 | 应用科技与设计学院 | 产品与媒体设计学系 | |
|
教育 愿景 |
型塑三好文化，培养四给精神、行解并重的佛大人 | 型塑三好文化，培养四给精神、行解并重的跨域科技人才。 | 型塑三好文化，培养四给精神、行解并重的跨域设计人才。 |
| 教育 目标 |
培育兼具「跨域实务、品德涵养、自学自觉、人文关怀」的现代公民。 跨域实务：提升跨领域专业知能整合，善用科技创新，强化跨域实务。 品德涵养：力行三好涵养品德，促进身心灵健康，精进品德涵养。 自学自觉：增进自知自觉自主，深耕国际视野与持续学习，深化自学自觉。 人文关怀：扬升利他精神与自律涵养，提高沟通协调与团队协作，落实人文关怀。 |
培育兼具「跨域实务、品德涵养、自学自觉、人文关怀」的现代公民。 培养科技应用、设计开发与数码传播的跨域实务人才。 培养兼具品德涵养、创意思考的三好人才。 培养富有自学自觉、终身学习的国际人才。 培养落实人文关怀、利他精神的科技人才。 |
培育兼具「跨域实务、品德涵养、自学自觉、人文关怀」的现代公民。 培养产品与媒体设计开发的跨域实务人才。 培养具备品德涵养和创意思考的三好人才。 培养富有国际视野、自学自觉的设计人才。 培养落实人文关怀、利他精神的设计人才。 |
| 核心 能力 |
跨域实务：具备整合跨域专业知能，以解决问题的能力。
专业创新：具备展现专业知能，善用科技持续创新的能力。 三好健康：具备力行三好涵养品德，促进身心灵健康的能力。 自学自觉：具备增进自知自觉自主、国际视野与持续学习的能力。 社会关怀：具备奉献社会、永续发展的利他精神，责任感与专业伦理的自律涵养。 沟通合作：具备基本沟通知能、沟通协调与团队协作的能力。
|
整合科技跨域知能，以具备问题解决的能力。 活用科技，展现专业创新的能力。 力行三好品德，促进身心健康的能力。 自主自学，拓展国际视野的能力。 关怀社会，提升永续利他的能力。 沟通协调，达到团队合作的能力。 |
整合设计技术跨域知能，以具备问题解决的能力。 活用设计技能，展现专业创新的能力。 注重身心健康，力行三好品德的能力。 富有国际视野，具有自主自学的能力。 关怀社会脉动，具有永续利他的能力。 提升沟通协调，促进团队合作的能力。 |
| 核心 能力 指标 |
1-1具备跨域思维与热忱，整合解决问题的跨域力 1-2具备理论与实务结合，胜任职场专业的实务能力 2-1具备专业知识与展现专业的工作能力 2-2具有善用科技及创新、创意或创业的能力 3-1具有做好事说好话存好心的基本涵养 3-2具有情绪管理、抗压及促进身心灵健康之能力 4-1具有自觉、自省、自信素养及自主学习的能力 4-2具有多元思维、国际视野及持续学习的能力 5-1富有感恩回馈、奉献社会及永续发展的利他精神 5-2具备责任感、公民意识及专业倫理的自律涵养 6-1具有职场所需的中文、外语及资讯基本能力 6-2具有沟通协调及团队协作的能力 |
1-1具备跨域思维与热忱，整合解决问题的跨域力 1-2具备理论与实务结合，胜任职场专业的实务能力 2-1具备专业知识与展现专业的工作能力 2-2具有善用科技及创新、创意或创业的能力 3-1具有做好事说好话存好心的基本涵养 3-2具有情绪管理、抗压及促进身心灵健康之能力 4-1具有自觉、自省、自信素养及自主学习的能力 4-2具有多元思维、国际视野及持续学习的能力 5-1富有感恩回馈、奉献社会及永续发展的利他精神 5-2具备责任感、公民意识及专业倫理的自律涵养 6-1具有职场所需的中文、外语及资讯基本能力 6-2具有沟通协调及团队协作的能力 |
1-1具备跨域思维与热忱，整合解决问题的跨域力 1-2具备理论与实务结合，胜任职场专业的实务能力 2-1具备专业知识与展现专业的工作能力 2-2具有善用科技及创新、创意或创业的能力 3-1具有做好事说好话存好心的基本涵养 3-2具有情绪管理、抗压及促进身心灵健康之能力 4-1具有自觉、自省、自信素养及自主学习的能力 4-2具有多元思维、国际视野及持续学习的能力 5-1富有感恩回馈、奉献社会及永续发展的利他精神 5-2具备责任感、公民意识及专业倫理的自律涵养 6-1具有职场所需的中文、外语及资讯基本能力 6-2具有沟通协调及团队协作的能力 |
本系设立在于整合科技与人文社会艺术教育，本着以人文、设计为基础，电脑、科技为媒体，美学、商学为导向之教学内涵；课程规画中，整合创意设计、电脑科技和美学行销等三大领域，并于佛光大学人文社会艺术教育的基础教育下，提供创意产品设计、多媒体电脑动画与相关产品和媒体整合之应用课程训练，企以引领学生成为兼具人文艺术素养与电脑科技技的新世代产品及媒体设计专业人才。本系之教学特色如下：
从实务中验证理论，实际体验设计过程。
整合本校艺术、传播、管理、资讯、乐活…等学系之教育资源。
专业核心课程采「共同教学」及「个别指导」 的教学方式。
透过产学合作设计的推展，使学生发展学以致用的专业能力，并结合AI运用能力，让商品与媒体设计更臻完美，贴近生活。
关怀乡土文化产物，结合SDGs，设计国际化。
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